№ з\п	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін проведення	Відповід.	Прим.
Організаційний етап. Нормативно-правове та інформаційне забезпечення
1.	Провести роз’яснювальну роботу для педагогів закладу щодо ознайомлення з основними оновленими нормативно-правовими документами щодо профілактики булінгу (цькування) здобувачів освіти в закладі з урахуванням викликів сьогодення.	Педагоги закладу	Серпень-вересень	Адміністрація закладу
2.	Перевірити приміщення та територію закладу з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування).		Серпень-вересень	Адміністрація закладу
3.	Організувати механізм звернення для повідомлень про випадки булінгу (цькування).		Вересень	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
4.	Вдосконалити систему заходів щодо профілактики булінгу (цькування) здобувачів освіти в закладі: - проводити в закладі інформаційно-просвітницькі та виховні заходи з питань превентивного виховання, особистої безпеки та право виховної роботи; - розширити напрямки співпраці закладу з соціальними інституціями, сектором Ювенальної превенції, Центрами соціальної служби для сім'ї та молоді, громадськими організаціями з питань профілактики булінгу (цькування); - проводити заходи з виховної роботи серед учнів щодо профілактики булінгу в учнівському колективі через проведення міні-тренінгів, дискусій, практичних вправ «Коло думок», «Відкритий мікрофон» тощо; - формувати навички дружніх відносин, попередження та мирне розв’язання конфліктів.	Педагоги закладу	Протягом року	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
5.	Забезпечити в закладі системне впровадження програм і проєктів, організації та проведення виховних заходів (акцій, семінарів-тренінгів, конференцій, коуч-студій, вебінарів, флешмобів, круглих столів, форумів, конкурсів, кластерів тощо), спрямованих на підвищення знань про булінг, причини його виникнення, наслідки, відповідальність.	Педагоги закладу	Протягом року	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
6.	Забезпечити наповнення фонду бібліотеки закладу актуальною літературою з питань превентивного виховання, формування навичок здорового способу життя, розвитку дружніх відносин в учнівських колективах. Запровадити в діяльність бібліотеки сучасні інформаційні технології з метою забезпечення вільного доступу дітей та молоді до джерел актуальної та корисної інформації щодо питання профілактики та попередження булінгу серед здобувачів освіти.	Учасники освітнього процесу	Протягом року	Бібліотекар
7.	Забезпечити наповнення офіційних інтернет-ресурсів на офіційному веб-сайті закладу та в соціальних мережах оновленими нормативними документами, актуальною змістовною інформацією та корисними посиланнями щодо питання профілактики, попередження булінгу серед дітей та молоді.	Учасники освітнього процесу	Протягом року	Системний адміністратор
8.	Забезпечити систематичне оновлення тематичних стендів «СТОП! БУЛІНГ!», вносити корисну інформацію щодо попередження булінгу для працівників закладу, здобувачів освіти та їх батьків.	Учасники освітнього процесу	Протягом року	Соц..-псих. служба
Робота з працівниками закладу
1.	Організовувати та проводити для педагогів закладу заходи (коучинги, майстер-класи, презентації, практичні конференції, тренінги, наради, круглі столи, вебінари, семінари-практикуми) з питань профілактики булінгу (цькування) здобувачів освіти в закладі.	Педагоги закладу	Протягом року	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
2.	Проводити проблемно-тематичні семінари з питань створення безпечного освітнього середовища, наприклад: - «Безпечне освітнє середовище та його складові»; - «Як уникати конфліктів з учнями?»; - «Цькування у закладі освіти: як лікувати групу від булінгу»; - «Як навчити учнів протистояти тиску та відстоювати власну позицію»; - «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг». Способи розпізнання та захист дитини»; - «Училище, батьки, діти – як сформувати взаємини?»; - «Булінг у закладі освіти: як діяти батькам?»; - «Методи позитивної дисципліни»; - «Взаєморозуміння – гарантія твоєї безпеки».	Педагоги закладу	Вересень Жовтень Листопад Грудень Січень Лютий Березень Квітень Травень	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
3.	Заохочувати педагогів займатися самоосвітньою діяльністю (проходження курсів, участь в конференціях, семінарах, конкурсах, вебінарах, тощо) як основною умовою підвищення професійної компетентності.	Педагоги закладу	Протягом року	Адміністрація закладу, соц..-псих.служба
Робота з здобувачами освіти закладу. Профілактично-просвітницька діяльність
1.	Вдосконалити та покращити систему заходів щодо профілактики булінгу (цькування) здобувачів освіти в закладі в межах урочної, позаурочної та позакласної діяльності.	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих. служба, кл.керівники, вчителі-предметники, керівники гуртків
2.	Систематично, з метою спрямування на запобігання та протидію цькуванню (булінгу), проводити години спілкування в групних колективах.	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих. служба, кл.керівники,
3.	Організовувати і проводити в закладі профілактичні, просвітницькі та тематичні заходи: - Міжнародний день правових знань (Правовий урок «Правові знання – веління часу»); - Міжнародний день боротьби проти насилля (спільний колаж «Скажемо насиллю «НІ!»»); - День боротьби з торгівлею людьми (презентація «Будь обережним! Торгівля людьми – це може трапитися з кожним»); - Всесвітній день доброти (раптівка «Добро крокує по планеті»); - Міжнародний день толерантності (медіаційне коло «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації»); - Всесвітній день боротьби зі СНІДом (година спілкування «Життя без ризиків»); - Міжнародний день людей з інвалідністю (соціальний проект «Хочу бути почутим»); - Міжнародний день захисту прав людини (правові дебати «Механізми захисту прав людини»); - Міжнародний день БЕЗ Інтернету (День настільних ігор «Шахи, шашки, пазли і лото»; - День безпечного Інтернету (обговорення «Кібербулінг або агресія в Інтернеті»); - Всесвітній день розповсюдження інформації про аутизм (знак підтримки «Одягни блакитне»); - День боротьби з цькуванням (U.N. Anti–Bullying Day соціологічне опитування «Як розпізнати булінг в групі/в училищі?»); - Всесвітній день боротьби з тютюнопалiнням (круглий стіл «Формуємо себе»).	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих.служба, кл.керівники, вчителі-предметники
4.	Організовувати і проводити: - предметі тижні (Тиждень історії, основ правознавства, громадянської освіти «Правова культура – міцність держави»); - тематичні тижні (Всеукраїнський тиждень протидії булінгу «Скажи булінгу «Ні!»», Акція «16 днів проти насильства», Всеукраїнський тиждень права «Ти – людина, громадянин, отже маєш права», Тиждень безпечного Інтернету «Разом для найкращого Інтернету», Тиждень профорієнтації «Профорієнтація - зроби свідомий вибір»); - Тижні БЖД .	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих.служба, кл.керівники, вчителі-предметники
5.	Здійснювати профілактичну роботу застосовуючи різні форми, методи та прийоми: уроки відвертого спілкування, інтерактивні зарядки, акції, психологічні форуми, міні-тренінги, інформаційні години спілкування, години-роздумів, міні-конференції, інтерактивні зустрічі, діалогові платформи, виставки малюнків, конкурси плакатів/постерів, пам’яток, майстер-класи, арт-пікніки за участю дітей та батьків; інтерв’ю, зустрічі, лекції-бесіди із залученням представників соціальних служб, сектором Ювенальної превенції, громадських об'єднань, щодо необхідності дотримання у повсякденному житті демократичних принципів.	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих.служба, кл.керівники, вчителі-предметники
6.	Сприяння розвитку співпраці, формування навичок спілкування, дружніх відносин та обміну досвідом роботи між органами учнівського самоврядування різних регіонів України.	Здобувачі освіти	Протягом року	Соц..-псих.служба, заступник директора з НВихР
Психологічний супровід
1.	Провести діагностику стосунків у закладі. Анкетування учнів та виклалачів.	Здобувачі освіти, педагоги	Вересень-жовтень	Соц..-псих.служба
2.	Провести соціометричне дослідження у групних колективах.	Здобувачі освіти	жовтень	Соц..-псих.служба
3.	Провести діагностику рівня напруги, тривожності в учнівських колективах. - спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; – психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів.	Здобувачі освіти	Перший семестр	Соц..-псих.служба
4.	Провести анонімне анкетування для учнів вибіркових груп про випадки булінгу (цькування) в училищі.	Здобувачі освіти	Другий семестр	Соц..-псих.служба
5.	Провести анонімне анкетування батьків про безпеку в закладі освіти.	Батьки	Грудень	Соц..-псих.служба
6.	Провести співбесіду з класними керівниками за результатами діагностики колективів. Проводити консультування класних керівників у разі виникнення проблемних ситуацій.	Кл. керівники	Листопад Протягом року	Соц..-псих.служба
7.	Проводити консультаційну роботу (індивідуальну, групову) з учасниками освітнього процесу.	Учасники освітнього процесу	Протягом року	Соц..-псих.служба
8.	Проводити сеанси медіації (примирення).		Протягом року	Соц..-псих.служба
9.	Провести аналіз інформації за протоколами комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі.	Учасники освітнього процесу	Протягом року	Соц..-псих.служба
Робота з батьками
1.	Провести тематичні батьківські збори «Протидія булінгу (цькуванню) в учнівському середовищі».	Батьки	Грудень	Класні керівники, майстри
2.	Розробити пам’ятки-поради батькам «Як зменшити ризик булінгу та кібербулінгу для своєї дитини».	Батьки	Вересень	Соц..-псих. служба
3.	Провести міні-тренінг «Як батькам навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті».	Батьки	Грудень	Соц..-псих. служба
4.	Систематично проводити консультації з питань взаємин батьків з дітьми та консультування щодо захисту прав та інтересів дітей.	Батьки	Протягом року	Соц..-псих. служба
5.	Систематично проводити інформаційну роботу через інтернет-сторінки, вайбер-групи.	Батьки	Протягом року	Соц..-псих. служба, кл. керівники

Пам’ятка жертви булінгу

Як впоратися із ситуацією самотужки?

• ігноруйте кривдника. Якщо є можливість, намагайтесь уникнути сварки, зробіть вигляд, що вам байдуже і йдіть геть. Така поведінка не свідчить про боягузтво, адже, навпаки, іноді зробити це набагато складніше, ніж дати волю емоціям;

• якщо ситуація не дозволяє вам піти, зберігаючи самовладання, використайте гумор. Цим ви можете спантеличити кривдника, відволікти його від наміру дошкулити вам;

• стримуйте гнів і злість. Адже це саме те, чого домагається кривдник. Говоріть спокійно і впевнено, покажіть силу духу;

• не вступайте в бійку. Кривдник тільки й чекає приводу, щоб застосувати силу. Що агресивніше ви реагуєте, то більше шансів опинитися в загрозливій для вашої безпеки і здоров’я ситуації;

• Не соромтеся обговорювати такі загрозливі ситуації з людьми, яким ви довіряєте, це допоможе вибудувати правильну лінію поведінки і припинити насилля.

ПОРЯДОК

реагування на випадки булінгу (цькування) в ПТУ№5 та

застосування заходів виховного впливу

1. Підставою для реагування в ПТУ№5 на випадки булінгу (цькування) є заява або повідомлення, про випадок та/або підозру його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та/або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, отриманої суб'єктами реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

2. Повідомляти про випадки булінгу (цькування) в ПТУ№5 може будь-яка особа, учасником або стороною якого вона стала або яка підозрює про його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та/або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, або про який отримала достовірну інформацію.

3. Повнолітні учасники освітнього процесу зобов'язані вжити заходів

невідкладного реагування у разі звернення дитини та/або якщо вони стали свідками булінгу (цькування) (оцінити рівень небезпеки життю та здоров'ю сторін булінгу (цькування), негайно втрутитись із метою припинення небезпечного впливу, надати (за потреби) невідкладну медичну та психологічну допомогу, звернутись до органів охорони здоров'я для надання медичної допомоги тощо).

4. У день подання заяви видається наказ по училищу про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.

5. Створюється комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) зі складу педагогічних працівників (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьків постраждалого та булера, директора ПТУ №5 та скликається засідання.

6. Комісія протягом 10 днів проводить розслідування та приймає відповідне рішення:

- якщо Комісія визнає, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять системний характер, про це повідомляються уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна превенція) та Служба у справах дітей;

- якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), вживаються виховні заходи, спрямовані на вирішення та профілактику конфліктів.

7. Рішення Комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів Комісії.

8. Кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), за наявності — спостерігачі зобов’язані виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в ПТУ №5.

Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого, -

тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, -

тягне за собою накладення штрафу від ста до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.

Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, -

тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

Діяння, передбачене частиною другою цієї статті, вчинене малолітньою або неповнолітньою особою віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, -

тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від ста до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.

Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процесу -

тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до одного місяця з відрахуванням до двадцяти процентів заробітку.

Наслідки насилля

Жертви булінґу переживають важкі емоції - почуття приниження та сором, страх, розпач і злість. Булінґ вкрай негативно впливає на соціалізацію жертви, спричиняючи:

- неадекватне сприйняття себе – занижену самооцінку, комплекс неповноцінності, беззахисність;

- негативне сприйняття однолітків – відсторонення від спілкування, самотність, часті прогули в школі;

- неадекватне сприйняття реальності – підвищену тривожність, різноманітні фобії, неврози;

- девіантну поведінку – схильність до правопорушень, суїцидальні наміри, формування алкогольної, тютюнової чи наркотичної залежності.

Як реагувати батькам, якщо їхня дитина зазнала булінгу

Якщо дитина все-таки підтвердила в розмові з батьками, що вона стала жертвою булінґу, то скажіть їй:

1.Я тобі вірю (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви повністю на її боці).
Мені шкода, що з тобою це сталося (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви переживаєте за неї і співчуваєте їй).
2.Це не твоя провина (це допоможе дитині зрозуміти, що її не звинувачують у тому, що сталося).
3.Таке може трапитися з кожним (це допоможе дитині зрозуміти, що вона не самотня: багатьом її одноліткам доводиться переживати залякування та агресію в той чи той момент свого життя).
4.Добре, що ти сказав мені про це (це допоможе дитині зрозуміти, що вона правильно вчинила, звернувшись по допомогу).
5.Я люблю тебе і намагатимуся зробити так, щоб тобі більше не загрожувала небезпека (це допоможе дитині з надією подивитись у майбутнє та відчути захист).

Відповідальність за прояви булінгу
У Верховній Раді зареєстрували законопроект, що доповнить Кодекс України про адміністративні правопорушення статтею 173-4, яка передбачає адміністративну відповідальність за булінг у навчальних закладах.

Булінг, тобто моральне або фізичне насильство, агресія в будь-якій формі, чи будь-які інші дії, вчинені з метою викликати страх, тривогу, підпорядкувати людину своїм інтересам, спричинить за собою накладення штрафу в розмірі від 340 до 850 гривень.

Штраф на дитину може накладатися після досягнення нею 16-річного віку. Якщо школяреві до 16 років, матеріальну відповідальність за нього понесуть батьки.

Повторні прояви булінгу протягом року після покарання спричинять за собою накладення штрафу від 1700 до 3400 гривень.
Ігнорування або приховування проявів булінгу педагогами чи керівниками навчальних закладів призведе до штрафу від 850 до 1700 гривень.

Розірвати це коло може лише дорослий!

ПТУ № 5 м.Світловодськ Кіровоградська область

Булінг